Resumen

Objetivo: Valorar los conocimientos sobre SIDA en un instituto. Diseño: Descriptivo transversal Emplazamiento: Instituto de educación secundaria y bachillerato. Centro de salud urbano. Población y Muestra: Alumnos entre 12 y 17 años. Muestra no aleatoria de alumnos que participan mediante la cumplimentación de un cuestionario en mesas informativas sobre SIDA formadas por profesionales del centro de salud. Intervenciones: Se ofrece a los alumnos un cuestionario con el que valorar los conocimientos sobre el SIDA. Posteriormente se reparten folletos informativos. Las variables analizadas son: curso, significado de SIDA, diferencia entre seropositivo y VIH, vías de contagio, medidas de prevención, dónde pedirían ayuda, posible contagio con una sola relación sexual. Resultados: Alumnos: 105. 49.5% de E.S.O, 29.6 de bachillerato y un 21% de otros cursos. El 50.5% conoce el significado de SIDA. Un 11.4% conoce la diferencia entre ser seropositivo y tener VIH, un 54.3 % conoce alguna vía de contagio y solo un 27.6 conoce dos o más. Un 55.2% conoce alguna medida preventiva y sólo un 23.8 % conoce dos o más. En caso de necesitar ayuda acudirían en un 69.5% al médico y un 3.8 % a algún familiar. A la pregunta sobre la posibilidad de contagiarse con una sola relación sexual sin método de barrera, un 77.1% contesta de forma afirmativa, pero un 6.7% sigue pensando que no es posible. En el análisis mediante estadístico de contingencia Chi-2 se obtiene una diferencia significativa p<.001 en los conocimientos evaluados en todas las variables según los niveles educativos. Conclusiones: Se detecta un nivel de desconocimiento elevado sobre el SIDA, sus formas de contagio y las medidas preventivas. Se observa un mejor conocimiento en los niveles educativos más altos aunque los resultados tampoco son los deseables. Es necesario, en consecuencia, realizar intervenciones educativas y adecuarlas a las necesidades de los alumnos.